Generalités

Jusqu’à présent, existait la passerelle pour les moniteurs RSTC / ISO 24802-2 / CMAS ** pour entrer en formation MF1 FSGT en étant dispensé du cursus E2 FSGT à condition d’avoir un brevet de plongée PA40 ou N3 et un brevet GP (réalisable chez FSGT de façon allégé en 6 conduites de palanquée au lieu de 12). Ceci impliquait au tuteur de réaliser la formation de monitorat adéquat si d’éventuelles lacunes subsistait dans la posture moniteur à 20m.

Une passerelle vers le brevet E2 FSGT est maintenant proposée et consiste en la réalisation des modules suivants (conditionné par les mêmes prérequis) sous la supervision et la validation de 2 E4 FSGT (hors numéro temporaire) de clubs différents :

·       1 journée de formation à la règlementation française et à la pédagogie générale et spécifique en plongée,

·       1 examen E1 sur la règlementation et l’organisation par DP en EAR (espace aquatique restreint) en France,

·       2 séances de pédagogie théorique validées,

·       6 séances de pédagogie spécifique dont 4 dans la zone 15-20m validées,

·       Assistance  et tractage sur 20 m (conditions identiques à l’épreuve E2)

Cette formation représente le module de formation passerelle minimum adaptable par les E4 FSGT en fonction des aptitudes des candidats.

Pour commencer et en savoir plus, la 1ère étape consiste à se licencier en club FSGT et prendre contact avec votre tuteur auprès de la FSGT via equivalence@plongee.fsgt.org.

Il est ensuite possible de devenir E2 ISO (E2 pouvant valider des brevets FSGT), en réalisant la formation P5 (avec le prérequis de la spécialité PA60).

Lors de la réunion annuelle de la CFA plongée en janvier 2023, les Délégués et Référents ont voté à l’unanimité pour lancer une grande consultation des clubs affiliés à la FSGT Activités Subaquatiques sur nos fonctionnements et pour recueillir vos avis.

Cette consultation sur le mode d’une Assemblée des Clubs à distance (à la différence d’une ANA en présence physique) sera organisée par le Groupe de travail ADC en 2 temps. Elle commencera par un formulaire/sondage et sera suivi de forums en distanciels organisés par le groupe ADC qui conviera les clubs selon les thématiques issues du formulaire/sondage.

Chaque club est informé par mail durant le mois d’avril sur les modalités, les attendus et le planning.

Nous espérons que vous serez nombreux à participer et que vous trouverez l’occasion de faire connaitre vos attentes, vos questions et vos idées qui seront transmis à toutes les commissions.

Merci de votre participation

La CFA activités subaquatiques

Pour aider les organisateurs de stage et représentants fédéraux, les modifications suivantes dans les annexes sont publiées sur le site :

L’annexe 1 de la charte des stages qui permet d’inscrire les stages au calendrier national est modifiée afin de permettre l’inscription des stages initiaux MF1 (alors qu’avant cela se faisait par simple mail avec le formulaire d’inscription annexe 8b) avec l’ajout de la donnée type de stage à sélectionner.

L’annexe 4 de la charte des stages qui propose un relevé de note type est complétée de l’annexe 4b qui met à disposition une alternative via un outils de relevé de notes favorisant le partage et la restitution des notes finales.

Retrouvez ces annexes dans la pages Stage fédéraux ici

Suite aux modifications liées au monitorat CAFSAN, l’annexe 10 est réactualisée.

• Cette annexe concerne le contenu du stage initial MF1
• Le volume d’heure concernant le module CAFSAN MF1 passe de 6 à 7h
• Un stage initial peut se dérouler au choix soit sur 2 jours sans le module CAFSAN ou soit sur 3 jours avec le module CAFSAN MF1
  
  Retrouvez l’annexe 10 dans la page Stages fédéraux

Le MDM a été mis à jour pour tenir compte de l’age minimum des plongeurs qui vient d’être nouvellement actualisé à la FFESSM.
Ainsi les brevets suivants sont concernés :

Le PE12 est délivrable à partir de 10 ans (12 ans précédemment)

Le PE20 est délivrable à partir de 12 ans (14 ans précédemment)

Le PE40 est délivrable à partir de 14 ans (16 ans précédemment)

Retrouvez les mises à jour réalisées en date de 2022-09 dans la page Manuels et Livrets

Retrouvez les mises à jour sur la charte et les annexes dans la page des stages fédéraux ici

La commission formation

Décembre 2020, suite aux travaux commun des commissions environnement et formation :

• mise à jour du manuel sur les niveaux encadrants pour la mise en place des mesures

• mise à jour des livrets plongeurs et encadrants avec renvoi sur la page de la commission environnement du site FSGT Plongée pour la connaissance des mesures

Retrouvez toutes les modifications dans manuels et livrets

Retrouvez les modules tutoriel sur la préservation dans Commission environnement

Historique de la commission formation

• Propositions de la FSGT pour l’accueil des plongeurs étrangers
• Etude socio-économique relative à la plongée subaquatique de loisir
• Guide de sensibilisation à l’environnement subaquatique
• Support de cours nitrox (PPS)
• Support de cours nitrox (PDF)

Préambule

Nous avons le devoir d’organiser le sport pour les personnes victimes du handicap. Nous devons répondre à cette demande.

Pour nous, enseignants et « valides », cela nous oblige à une ouverture d’esprit et à analyser notre approche technique de la plongée.

Potentiel de l’activité et état des lieux à la FSGT

Environ 6 millions de Français sont handicapés moteurs, soit 10% de la population (source FFH, Fédération Française Handisport).

A ce jour, il y a environ 35000 personnes handicapées qui pratiquent une activité sportive, dont environ 1000 handiplongeurs.

Il y a environ 100 enseignants par an formés à l’handiplongée. Ces derniers encadrent 2 à 3 handiplongeurs par saison (source FFH).

Plusieurs formes de plongée sont pratiquées au sein de la FSGT : randonnée subaquatique, plongée en scaphandre, plongée aux mélanges, photographie, environnement subaquatique ou plongée enfants. Sauf quelques initiatives isolées, aucune de ces activités subaquatiques n’est proposée aux personnes souffrant d’un handicap.

A ce jour, il n’existe pas de convention bipartite avec la fédération délégataire du handicap moteur, elle-même omnisports !

Aspect technique

La plongée sous-marine peut, avec des aménagements, répondre en partie à cette volonté nationale. Nous pouvons compenser le handicap physique en adaptant le matériel, les moyens de sécurité et la formation des cadres.

L’immersion en milieu aquatique permet de retrouver une certaine mobilité avec un minimum d’effort. Dès qu’une personne handicapée souhaite plonger, il faut la présence d’un cadre enseignant.

L’implication d’un point de vue intellectuel, physique et matériel est importante.

Par exemple, le moniteur cherche le renforcement de « ce qui reste » et doit envisager, d’une manière intelligente, la progression d’un paraplégique dans le développement des épaules sans provoquer de lésions (tendinites). Le contenu de la formation est conséquent et sous-entend une remise en question de ses qualifications et de ses compétences. Le matériel doit être fiable et installé de manière parfaite sur les plongeurs.

Le moniteur doit trouver des solutions pour adapter le matériel en fonction du handicap du plongeur. Il doit en permanence adapter son approche technique et pédagogique (par cette action, le moniteur pourra, par exemple, suppléer l’absence d’un membre).

Objectifs de la Commission

• Intégrer des membres compétents pouvant éclairer par leur expertise la CFA.
• Rédiger et soumettre une convention à la Fédération Française Handisport traitant du contrôle médical, de la formation des cadres, de la possession des licences, du cursus handiplongeurs, etc…
• Devenir l’interlocuteur privilégié entre les représentants handiplongée de la FFH et la FSGT.
• Animer et soutenir la plongée handisport dans les clubs FSGT.
• Veiller aux recommandations du législateur.
• Proposer un nouveau cursus handiplongeurs.
• S’ouvrir à d’autres fédérations comme la FFSA (Fédération Française du Sport Adapté, handicap mental).

Venez découvrir les innovations du cursus Handisub :

• accessible à toutes et à tous
• certifications dans tous les espaces d’évolution
• pas d’échec possible
• privilégiant l’expérience
• pas de catégorisation ou de hiérarchie
• intégration dans toutes les palanquées
• etc…..